Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak) Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi	SMK NEGERI PARUNGPONTENG
Lingkup Pendidikan	SMK
Tujuan yang ingin dicapai	Setelah mengikuti serangkaian kegiatan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik mampu mendemonstrasikan dialog singkat terkait teks interaksi transaksional lisan terkait penawaran bantuan sesuai penggunaannya dengan benar.
Penulis	Pridina
Tanggal	2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	Kemampuan peserta didik dalam speaking skill masih kurang. Mereka malas untuk mempraktikan materi terkait speaking skill karena menganggap speaking activity adalah sesuatu yang sulit dilakukan meskipun speaking skill sendiri  merupakan  salah satu faktor yang sangat menunjang pada keberhasilan komunikasi.   Beberapa faktor yang menjadi kesulitan yang dialami oleh peserta didik diantaranya adalah rasa malas dari peserta didik untuk mempraktikan materi-materi terkait speaking skill yang telah dipelajari. Rasa malas dapat disebabkan oleh beberapa faktor seperti proses pembelajaran yang kurang menarik karena penggunaan model, metode dan media pembelajaran yang kurang tepat.
	Selain itu faktor kesulitan lainnya yang sering dialami oleh peserta didik adalah rendahnya kemampuan peserta didik dalam pronunciation, kurangnya kosa kata, rasa malu dan takut salah untuk mempraktekan materi-materi terkait speaking skill khususnya materi penawaran bantuan yang dialami oleh peserta didik kelas XII TKJ 2.
	Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini adalah sebagai guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara efektif                    dengan                      menggunakan                      model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa dapat tercapai sesuai yang diharapkan.

Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?	Adapun tantangan untuk mencapai tujuan tersebut antara lain: 1.   Kurang inovatifnya model pembelajaran yang digunakan 2.   Belum adanya media konkret yang digunakan 3.   Kurangnya penggunaan teknologi dalam menunjang proses pembelajaran 4.   Motivasi dan minat siswa dalam belajar yang rendah
	Sedangkan yang terlibat dalam mencapai tujuan tersebut adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik.
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut adalah sebagai berikut : 1.   Guru menyiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, bahan ajar, LKPD, media pembelajaran interaktif, instrumen penilaian 2.    Guru menerapkan model pembelajaran inovatif yaitu model Problem Based learning 3.   Guru menggunakan pendekatan saintifik 4.   Guru menerapkan metode pembelajaran yang variatif seperti ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi kelompok 5.   Guru menggunakan media konkret berupa papan perkalian dan media interaktif berbasis TPACK yaitu PPT dan video pembelajaran
	Sedangkan yang terlibat adalah kepala sekolah, guru dan siswa.
	Untuk sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan strategi adalah sebagai berikut : 1.      Perangkat pembelajaran seperti RPP, bahan ajar, LKPD, media pembelajaran interaktif, instrumen penilaian 2.      Kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran inovatif yaitu model Problem Based Learning 3.      Media konkret berupa papan perkalian 4.      Media berbasis TPACK berupa PPT dan video pembelajaran

Oleh: Pridina, S.Pd.